心潮澎拜。
像这样的工地在温榆河上下还有近20余处，而这里是最大的一处。
孙伯阳总想要为这个场面写点什么，但是每每到了情感喷薄欲出的时候，他却始终无法用诗文把自己感受到的东西，用文字表达出来，这个时候他才觉得皇帝当初对于自己的批评有多么正确。
叹了一口气，孙伯阳转身向着堤后的一处棚屋走了过去。在国子监诸生被皇帝训斥后，没过几日国子监的人员就被拉到了营州卫，协助土地清丈工作。
之后又发生了许多事，当事情全部安定下来之后，他们这些国子监便获得了两个选择，一个是返回燕京大学接受新式教育，一个是接受朝廷的委派，组建顺义的各公立学校，满3年后获得参与进士考试的资格。
孙伯阳不想回燕京大学再被人孤立，且在顺义的这些日子，他有些喜欢上了乡间平静的生活，于是就选择了后者。
温榆河河道整治工程开工之后，作为靠近河道天柱村小学的校长，他也算是当地最有文化的人了。
河道整治工程规模宏大，因此被分成了一段段的河道工程，而工部手中的项目实在太多，书写计算的人手大量不足，因此孙伯阳也就拉到了天柱村这段河道工程的项目部，负责一些书写计算的工作。
孙伯阳虽然在国子监内以八股文出色著称，但事实上他在算术方面也很精通。因为他家中就开着一家小典当行，他尚未读书就先学会了打算盘。
只不过为了不被同监的同学所鄙视，他一直隐瞒着自己的家庭而已。
来到这个项目没几天，孙伯阳就立刻脱颖而出了。其他几个村子派出的人员，在计算方面实在是一窍不通。
孙伯阳很快成了这个项目部的重要角色，计算土方、核算人工、运输土方量等等，都需要他作为最后的审核。
而为了减轻自己的工作负担，孙伯阳很快就让项目部同意，成立了一所临时学校，他来教授简单的文字和各种算学知识。
孙伯阳的学生从刚开始各村派出的算写文书，很快扩大到了跟随父母到工地上上工的孩童了。几个负责河道项目的乡老认为，与其让这些孩童在工地上乱跑，还不如让他们一起跟孙先生认几个字。
孙伯阳走回了棚屋内，这就是一个两面通风的大棚子，屋顶上堆着厚厚的茅草，从而保证了棚子里不会被雨淋湿而已。
看着孙伯阳走进来，棚屋内大大小小近百人顿时起身向他问好。这些学生年龄参差不齐，大的快要15、6岁了，小的却只有4、5岁而已。
棚屋内没有桌子，只有一条条自制的木头长凳，有些学生甚至连长凳都没，只有一截树桩。
这些学生条件好一些的，手中拿着一个木头做的沙盘，用来学习写字，差一点的干脆就拿着一根木炭和
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